Onderzoek: leren programmeren bevordert leesvaardigheid bij basisschoolleerlingen

Shelley van Bergen, masterstudente Onderwijswetenschappen, heeft tijdens de 19e European Conference on Technology Enhanced Learning in Krems (Oostenrijk) de best academic poster award gewonnen. Ze won de award voor de posterpresentatie over haar onderzoek naar het verband tussen computational thinking en leesvaardigheid bij basisschoolleerlingen.