FTE: 0,8
Salarisschaal: Tijdelijk
Ben jij de enthousiaste brugfunctionaris die wij zoeken?
Stichting Librijn zoekt een dynamische en gedreven brugfunctionaris die een belangrijke rol gaat spelen op drie van onze scholen, te weten De Schatkaart, De Parkschool (Freinet onderwijs) en De Eglantier Buiten (Dalton onderwijs). Je gaat samen met ons deze nieuwe functie vorm geven. In deze rol ben je een laagdrempelige en toegankelijke steunpilaar voor ouders en leerlingen, waarbij je vragen en zorgen bespreekt die niet direct onderwijsgerelateerd zijn. Door jouw inzet worden deze zorgen preventief aangepakt in de thuissituatie, waardoor het schoolpersoneel zich kan concentreren op hun kerntaken en de leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Wat ga je doen als brugfunctionaris?
Wie zoeken wij?
Wij kunnen niet wachten om te horen over jouw interesses en passie voor deze nieuwe rol binnen Librijn!
Aanstellingsomvang en startdatum
De aanstellingsomvang is 0,8 FTE. De werkdagen zijn flexibel en worden in overleg bepaald. De startdatum is 01-09-2024. Voor een soepele overgang en een frisse start bij Librijn is het mogelijk om eerder te beginnen en/of enkele dagen mee te draaien op school. Wij bieden conform CAO PO salarisschaal 8 met een minimum van € 2.683,– en een maximum van € 4.055,– bij een fulltime dienstverband.
Over deze werkgever
De Schatkaart: Ontdekken is leren!
Vertel het me en ik zal het vergeten.
Laat het me zien en ik zal het onthouden.
Laat het me ervaren en ik zal het me eigen maken!
Confusius – 551 v.Chr.-479 v. Chr.
Kinderen zitten op school om te leren. Dat doen zij het beste door ervaren, doen, ontdekken op eigen niveau, met elkaar, reflecterend en met verantwoordelijkheid. Het dagritme in de school is gebaseerd op het leer- en werkritme van kinderen over de dag. De activiteit van het korte termijngeheugen is gekoppeld aan het aanleren van basisvaardigheden. De activiteit van het lange termijn geheugen wordt ingezet om aanwezige kennis toe te passen en uit te breiden. In ons onderwijs is er een balans tussen Leren en presteren (basisvaardigheden) en Ontdekken en leren (toepassen in betekenisvolle contexten). Er zijn verschillende keuzemogelijkheden die de kinderen autonomie geven om zo te waarborgen dat het onderwijs betekenisvol voor ze is. Gezonde voeding en bewegend leren maken onderdeel uit van onze schooldag. Het verbetert het leerproces en stimuleert een gezonde lichamelijke ontwikkeling. In alle groepen wordt regelmatig in het Engels gewerkt. De interactie tussen leerkracht en leerling is van hoge kwaliteit. In een groep werken meerdere leerjaren met elkaar samen. Leerkrachten werken dagelijks vanuit onze visie ‘Ontdekken is leren’ en het is ons doel kinderen dat dagelijks te laten ervaren.