Groepsleerkracht
Nieuwsgierige leerkracht groep 1/2 (zwangerschapsvervanging) Tijdelijk
Wie zijn wij?
Klein Amsterdam
Klein Amsterdam is een algemeen bijzondere basisschool in Amsterdam-Noord.
De school staat open voor iedereen. We gaan uit van de gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwingen en maatschappelijke stromingen.
Onze school is geopend op 3 september in 2018 met 60 leerlingen in de leeftijd van 4-8 jaar. Inmiddels zijn we met 140 kinderen. De naam zegt het al: de kinderen op Klein Amsterdam vormen een ‘mini Amsterdam’ en zien de school, de buurt en de stad als leeromgeving. Zij leren vragen te stellen, eigen doelen te formuleren en hun leerproces vorm te geven, te evalueren en reflecteren. Dit noemen we ook ‘leren in de tussenruimte’: leren over echte onderwerpen die spelen op dit moment. Leren van de omgeving, de stad en de mensen die ze ontmoeten.
Leerkrachten op Klein Amsterdam zijn betrokken mensen met een duidelijke visie op onderwijs. Samenwerken is essentieel op de school. Niet alleen onderling, maar ook met de ouders en de (directe) omgeving. Leerkrachten geven les, ontwerpen met elkaar en de omgeving onderwijs gebaseerd op de werkelijke wereld en vervullen ook de rol van mentor en coach.
Klein Amsterdam is dus een school die letterlijk midden in het leven staat.
Wie zoeken wij?
In dit profiel schetsen wij welke kwaliteiten we in ons team willen zien. We ontmoeten je graag wanneer je een groot deel van ons profiel kunt vervullen en daarnaast:
- Een onderzoekende, ondernemende en onbevangen houding hebt met een brede algemene kennis en maatschappelijke betrokkenheid;
- Een nieuwe uitdaging wil aangaan en kunt doorzetten;
- Creatief van geest bent en dat tot uiting laat komen in je handelen;
- Doelgericht en langs kennis- en competentielijnen kunt werken en improviseren;
- In een team ons onderwijsconcept kunt doorontwikkelen en dit in interactie met de kinderen, vakspecialisten, ouders en andere partners kunt realiseren.
Je gaat uit van een sterk kindbeeld en neemt de verschillen tussen kinderen serieus. Als leerkracht doe je onderzoek naar hun vragen, hun ideeën, naar hen als unieke personen in relatie en communicatie met de ander -de mensen en de dingen-.
Je kijkt, luistert en vraagt je dagelijks af wat hen bezighoudt vanuit de pedagogische benadering van Reggio Emilia.
Op Klein Amsterdam breng je met veel geduld, met liefde en op inspirerende wijze de kinderen en de wereld met elkaar in contact. En creëert daarvoor de mogelijkheden en randvoorwaarden, ervan uitgaande dat de kinderen ook zelf hun eigen leer- en ontwikkelingsproces sturen.
Jij kunt door je unieke inbreng deel uitmaken van een zeer veelzijdig team in een lerende organisatie. Misschien heb je als leerkracht een achtergrond in kunst en cultuur of ben je een leerkracht met ervaring in Jenaplanonderwijs of OGO
Wat vinden wij belangrijk?
Energie en Verbinding
Ons team is energiek, wil vooruit en zoekt een constructieve dynamiek om te ontwikkelen en te leren. Daarom is het fijn als we een mix aan karakters in ons team hebben –van een rustige beschouwer tot een sociale kwartiermaker-. Jullie waarderen elkaar in jullie eigenheid en maken gebruik van wat je samen kunt bijdragen. Wat jullie gemeen hebben is de gedrevenheid voor kinderen en onderwijs. Je bent een sterke verbinder en bent ook in staat om relaties te leggen tussen de omgeving buiten de school en het onderwijs. Je hebt een netwerk of bent bereid dit uit te breiden.
Vertrouwen en Vastberadenheid
Onderwijs volgens dit nieuwe concept van Klein Amsterdam vraagt om experimenteren. Er is nog veel uit te vinden en te onderzoeken. Daarvoor moet je ook dingen kunnen loslaten en dat is spannend. Je beschikt daarom over durf, flexibiliteit en doorzettingsvermogen om in lijn van de ambities zelfverzekerd te kunnen co-creëren en oplossingen te vinden. Daarnaast is vertrouwen nodig in jezelf, je collega’s, de kinderen, ouders en andere partners. Samen bouw je aan het onderwijs en de leeromgeving van de school.
Empathie en Vindingrijkheid (of: Verbeeldingskracht)
Klein Amsterdam zet de brede vorming van kinderen centraal. Het gaat ons hierbij om een goed evenwicht tussen: verwerven van kennis, ontwikkelen van vaardigheden en vormen van de persoonlijkheid. Belangrijk zijn: ideeën kunnen genereren, oplossingen vinden en het verschil maken, zich ontwikkelen tot jonge stedelingen en wereldburgers. Je speelt in op de belangstelling van het kind en gebruikt de ‘echte wereld’ als uitgangspunt voor het onderwijsprogramma in projecten. Dat is een kernonderdeel van ‘leren in de tussenruimte’.
Dit alles vraagt om empathie, improvisatie, ruimdenkendheid en een gezonde nieuwsgierigheid. Daarnaast bezit je over een brede algemene kennis en ben je nooit uitgeleerd.
Doelgerichtheid en Reflectie
Voor Klein Amsterdam ontwikkel je samen in de komende jaren doelgericht een roadmap voor 8 jaar onderwijs aan jonge Amsterdammers. Dat betekent dat alle teamleden hieraan meebouwen en samenwerken(d leren) essentieel is. Dat vergt van jou een lerende onderzoekende houding en reflectievermogen; je kunt naar binnen en naar buiten kijken, richting de toekomst en in het hier en nu. Je weet waar je naartoe wilt, gaat interacterend met kinderen te werk in de wereld om jullie heen en weet hoe je leerdoelen in zicht houdt.
Extra uitdaging:
Klein Amsterdam moet weer toegroeien naar een oordeel voldoende bij de inspectie. Ben jij een meedenker, initiatiefnemer en enthousiast om daar je mouwen voor op te stoppen?